Home သတင္း တုိင္းရင္းစာသင္ဆရာမ်ားအား ခြဲျခားဆက္ဆံျခင္းမျပဳရန္ ျပည္နယ္၊ ကရင္စာ/ယဥ္အသင္း ေတာင္းဆုိ

တုိင္းရင္းစာသင္ဆရာမ်ားအား ခြဲျခားဆက္ဆံျခင္းမျပဳရန္ ျပည္နယ္၊ ကရင္စာ/ယဥ္အသင္း ေတာင္းဆုိ

1451

ေဖေဖာ္ဝါရီ ၁၄ ရက္၊ ၂၀၂၀ ခုႏွစ္။ ေစာရွား

တုိင္းရင္းသား ဘာသာစာေပသင္ၾကားေပးေနေသာ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအား ခြဲျခားဆက္ဆံမႈမ်ား မျဖစ္ေပၚေစရန္အတြက္ ကရင္ျပည္နယ္၊ ကရင္စာေပႏွင့္ယဥ္ေက်းမႈ တိုးတက္ျပန္႔ပြားေရးအသင္းမွ ျပည္နယ္ပညာေရးမႉးထံသုိ႔ ေဖေဖာ္ဝါရီ ၁၃ ရက္ေန႔စြဲျဖင့္ စာေပးပုိ႔ တင္ျပေတာင္းဆုိထားေၾကာင္း သိရသည္။

ကရင္ျပည္နယ္အတြင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ခန္႔အပ္ထားသည့္ တုိင္းရင္းစာေပသင္ဆရာမ်ားမွာ ၎တုိ႔တာဝန္ က်သည့္ ေက်ာင္းအခ်ိဳ႕တြင္ ခြဲျခားဆက္ဆံခံရျခင္းေၾကာင့္ အလုပ္မွ ႏုတ္ထြက္ေနမႈမ်ားရွိေနျခင္းအေပၚ ယခုလုိ တင္ျပေတာင္းဆုိရျခင္းျဖစ္ေၾကာင္း ျပည္နယ္ ကရင္စာ/ယဥ္ ဥကၠ႒ ေစာေအးျမက ေကအုိင္စီသုိ႔ ေျပာသည္။

“တုိင္းရင္းဆရာ၊ ဆရာမေတြက သူတုိ႔ရဲ႕ ကုိယ္ေရးကုိယ္တာကိစၥေၾကာင့္ ႏုတ္ထြက္တာရွိသလုိ ေက်ာင္းအုပ္ ေတြရဲ႕ မတူမတန္သလုိ ခြဲျခား ဆက္ဆံမႈေတြေၾကာင့္ ႏုတ္ထြက္သြားတာလည္း ရွိေနတုန္းပါပဲ။ ဒီလုိႏုတ္ထြက္တာ ပုိမ်ားလာရင္ တုိင္းရင္းသားစာေပေတြ တုိးတက္လာရမယ့္အစား ဆုတ္ယုတ္မႈကုိ ပုိျဖစ္လာေစတယ္။” ဟု ေစာေအးျမက ယေန႔ (ေဖေဖာ္ဝါရီ ၁၄ ရက္) တြင္ ေျပာသည္။

ထို႔အျပင္ ပညာေရးဌာန တာဝန္ရွိသူမ်ားအေနျဖင့္ သက္ဆိုင္ရာေနရာ၊ ေဒသႏွင့္လိုက္ေလ်ာညီေထြမႈျဖစ္ေစသည့္ ပညာေရးဝန္ထမ္းမ်ားထား႐ွိေပးျခင္းအျပင္ အေျခခံပညာေရးအမ်ိဳးသားမူဝါဒ၊ အမ်ိဳးသားပညာေရး ဥပေဒႏွင့္ တုိင္းရင္း သားအခြင့္အေရး ကာကြယ္ေစာင့္ေရွာက္သည့္ ဥပေဒမ်ားအား ရွင္းလင္းခ်ျပၿပီးတိက် ျပည့္စံုေသာ ညႊန္ၾကားခ်က္မ်ား ထုတ္ျပန္ေပးျခင္းအားျဖင့္လည္း ခြဲျခားဆက္ဆံမႈ ေလ်ာ့နည္းလာမည္ျဖစ္ေၾကာင္း ေစာေအးျမက ဆုိသည္။

၂၀၁၉-၂၀၂၀ ပညာသင္ႏွစ္ တစ္ႏွစ္အတြင္း ကရင္ျပည္နယ္ရွိ တုိင္းရင္းသားဘာသာစာေပသင္ Teaching Assistant (TA)ေန႔စား လေပးႏွင့္ Language Teacher(LT) ဆရာ၊ ဆရာမ စုစုေပါင္း ၃၅ ဦးမွာ အေၾကာင္းအမ်ိဳးမ်ိဳးေၾကာင့္ ႏုတ္ ထြက္သြားေၾကာင္း တုိင္းရင္းသား စာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈဦးစီးဌာန(ကရင္ျပည္နယ္)၏ စာရင္းအရ သိရသည္။

ကရင္စာေပ (TA ေန႔စားလေပး)ကုိ ၂၀၁၈ ခုႏွစ္တြင္ စတင္သင္ၾကားခဲ့ၿပီး ၂၀၁၉ ခုႏွစ္၊ ဒီဇင္ဘာလတြင္ ႏုတ္ထြက္စာ တင္ခဲ့သည့္ လွိဳင္းဘြဲ ၿမိဳ႕နယ္၊ အထက္ေရပူရြာမွ လက္ရွိ အေဝးသင္တကၠသုိလ္တက္ေနသူ ေနာ္နီနီထြန္းက ႏုတ္ထြက္ရ ျခင္းနွင့္ပတ္သက္၍ ေကအုိင္စီသုိ႔ ယခုလုိ ေျပာသည္။

၎က “ေက်ာင္းအုပ္က ခြဲျခားဆက္ဆံတယ္လုိ႔ ခံစားရပါတယ္။ ပါးစပ္နဲ႔ေတာ့ မေျပာဘူးေပါ့ေနာ္။ အလုပ္လုပ္ရင္းနဲ႔ ခံစားရလုိ႔။ ညီမနဲ႔ေတြ႔ရင္ အျမဲမ်က္ႏွာမာတယ္။ ကုိယ့္အလုပ္မဟုတ္တဲ့ စာရင္းဇယားေတြလည္း လုပ္ခုိင္းတယ္။ မမွန္ ေတာ့လည္း ဆူတယ္။ ၾကာေတာ့ ညီမ စာမသင္ခ်င္ေတာ့ဘူး။ ဘြဲ႔ရၿပီးမွ ဆရာမျပန္လုပ္ဖုိ႔ စိတ္ကူးထားတယ္။” ဟု ေျပာသည္။

ကရင္ျပည္နယ္ရွိ အစုိးရစာသင္ေက်ာင္းမ်ားတြင္ တုိင္းရင္းသားစာေပမ်ား ထည့္သြင္းသင္ၾကားခြင့္ရသည့္ ၂၀၁၄ ခုႏွစ္မွစ၍ ကရင္စာေပ တိုးတက္လာသည့္အပုိင္းမ်ားရွိေသာ္လည္း ကရင္မိဘျပည္သူႏွင့္ ေက်ာင္းအုပ္၊ ဆရာ၊ ဆရာမအခ်ိဳ႕က စာ ေပသင္ၾကားရာတြင္ အားေပးအားေျမႇာက္ျခင္း နည္းပါးေနေသးသည္က စာေပတိုးတက္ေရးတြင္ အဟန္႔အတားမ်ားျဖစ္ေန ေသးေၾကာင္း ျပည္နယ္ စာ/ယဥ္ဥကၠ႒ ေစာေအးျမက သံုးသပ္ေျပာဆုိသည္။

ၿမိဳ႔နယ္(၇)ခုျဖင့္ ဖြဲ႔စည္းထားသည့္ ကရင္ျပည္နယ္ရွိ အေျခခံပညာေရးေက်ာင္းမ်ားတြင္ ၂၀၁၄ ခုႏွစ္မွစ၍ တုိင္းရင္းသား စာေပမ်ားအျဖစ္ ကရင္၊ မြန္၊ ပအုိဝ္း၊ ရွမ္းအျပင္ ကယန္း၊ ကေယာ စသည့္ တုိင္းရင္းသားစာေပမ်ားလည္း သင္ၾကားလ်က္ ရွိေၾကာင္း သိရသည္။