Home ေဆာင္းပါး ကရင္စာ သင္ၾကားေရး အကဲျဖတ္ခ်က္

ကရင္စာ သင္ၾကားေရး အကဲျဖတ္ခ်က္

540
ရန္ကုန္တုိင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာသင္ၾကားမႈ သံုးႏွစ္ေက်ာ္ကာလသို႔ ေရာက္ရွိလာၿပီး ျဖစ္သည္။ (Photo_KIC

ေစာထြန္းလင္း (ႏိုဝင္ဘာ ၁၅၊ ၂၀၁၉)

ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီး၊ တြံေတးၿမိဳ႕နယ္၊ ေခ်ာင္းမႀကီး ေက်းရြာရွိ အေျခခံပညာအထက္တန္းေက်ာင္းသို႔ ကရင္ စာ သင္ၾကားေရး ထိေရာက္မႈရွိမရွိ အကဲျဖတ္ရန္ တာဝန္ရွိသူမ်ား ႏုိဝင္ဘာ ၁၃ ရက္ေန႔ နံနက္ ၁၀ နာရီခန္႔တြင္ ေရာက္ရွိေနၾကသည္။

“နားသေဝါ အမီဒီ့လဲ (သမီး ရြာနာမည္ဘယ္လိုေခၚလဲ)”ဟု ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီး ကရင္စာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်း မႈေကာ္မတီ အတြင္းေရးမႉး မန္းသန္းဝင္းဦးက ကရင္လိုေမးျမန္းမႈကို အသက္ ၇ အရြယ္ခန္႔ရွိ Grade-2 ေက်ာင္းသူေလး ေနာ္သဖဖိုးက အနည္းငယ္စဥ္းစားၿပီးေနာက္ ဗမာစကားျဖင့္ ” မုိင္ႏွစ္ဆယ္” ဟု အေၾကာက္ အလန္႔မရွိ ၿပံဳးၿပံဳးရႊင္ရႊင္ ျပန္ေျဖလုိက္သည္။

ေနာ္သဖဖိုး ေနထုိင္သည့္ရြာကို ေခ်ာင္းမႀကီးရြာဟု ေခၚဆိုေသာ္လည္း ယခုလုိ မိုင္ႏွစ္ဆယ္ဟု ျပန္ေျဖျခင္းသည္ မွားယြင္းျခင္း မဟုတ္။ အဘယ္ေၾကာင့္ဆိုေသာ္ ေခ်ာင္းမႀကီးေက်းရြာသည္ ၂၁ မုိင္ရွည္လ်ားသည့္ တြံေတး တူးေျမာင္းေဘးတြင္ရွိၿပီး တူးေျမာင္း မုိင္တိုင္မ်ားကို အစြဲျပဳကာ ေဒသခံမ်ားက အလြယ္တကူေခၚဆိုေလ့ ရွိသည့္ အတြက္ အဆိုပါရြာကိုလည္း အမ်ားစုက မုိင္၂၀ ဟုသာ ေခၚဆိုေလ့ ရွိျခင္းေၾကာင့္္ ျဖစ္သည္။

အ.ထ.က ေခ်ာင္းမႀကီးတြင္ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား စုစုေပါင္း ၆၀၀ ေက်ာ္ရွိကာ ကရင္စာကို Grade -1-2-3 တြင္သင္ၾကားလ်က္ရွိသည္။ စုစုေပါင္းကရင္စာသင္ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား ၇၁ ဦးရွိကာ ကရင္စာသင္ ဆရာ မ ၂ ဦး ရွိၿပီး တဦးမွာ T.A (Teacher Assistant ) အျဖစ္ခန္႔ထားျခင္း ျဖစ္သည္။

ကရင္စာ သင္ၾကားခ်ိန္ကို နံနက္ ၇ နာရီ ၅၀ မိနစ္မွ ၈ နာရီ ၅၀ မိနစ္ထိ ေက်ာင္းဖြင့္ရက္တုိင္း သင္ၾကားေပးၿပီး ယခုလို ေက်ာင္းတက္ခ်ိန္ တစ္နာရီ ေစာသင္ၾကားေပးရျခင္းမွာ ေက်ာင္းတြင္ စာသင္ခန္း မေလာက္ငွ၍ ျဖစ္ ေၾကာင္း၊ ကရင္စာသင္ T.A ဆရာမကိုလည္း သင္ၾကားေရး အေတြ႔အႀကံဳရရန္ မူလတန္းတြင္ တြဲသင္ရန္ တာဝန္ေပးထားၿပီး ဆရာမကိုယ္တုိင္ကလည္း လိုလုိလားလားရွိသည္ဟု ေက်ာင္းအုပ္ဆရာမႀကီး ေဒၚမူမူျမင့္က ေျပာသည္။

အလားတူ ကရင္စာသင္ၾကားေပးသည့္ ဆရာမျဖစ္သူ ေနာ္စုစုလင္းက “ ကရင္စာ သင္ေပးတာကို ေက်ာင္းအုပ္ ဆရာမႀကီးကလည္း အားေပးတယ္၊ ကူညီတယ္။ အခက္အခဲ ႀကီးႀကီးမားမားမရွိဘူး။ ဖတ္စာအုပ္ကေတာ့ ဆရာမေတြ ကိုင္ဖုိ႔ အတြက္ပဲရွိတယ္္။ အငယ္တန္းကေလးေတြကိုေတာ့ စာေရးခုိင္းလို႔ မရဘူး။ ႏႈတ္ဆက္တာ၊ သီခ်င္းသင္တာ ဒီလိုပဲလုပ္ရတယ္” ဟု ေကအုိင္စီသို႔ ေျပာသည္။

ေခ်ာင္းမႀကီးေက်းရြာသည္ တြံေတးတူးေျမာင္းေဘးတြင္ တည္ရွိၿပီး ေခ်ာင္းမ်ားဝန္းရံထားသည့္အတြက္ ကၽြန္း သဖြယ္ တည္ရွိကာ သြားလာေရးအတြက္ ေရလမ္းခရီးကိုသာ အဓိက အားထားရသည္။ ရြာတြင္ ကရင္လူမ်ိဳး အမ်ားစု ေနထုိင္ေသာ္လည္း ကရင္စကားေျပာဆိုမႈ အားနည္းကာ ယခုလို ေက်ာင္းတြင္ သင္ၾကား ခြင့္ရသည့္ အတြက္ ကေလးငယ္မ်ား စကားပိုမို ေျပာဆိုတတ္လာသည္ဟု ေက်ာင္းသားမိဘ တဦးျဖစ္သူ ေစာဆာတေဖာ့ က ေကအုိင္စီသို႔ ေျပာသည္။

ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီးအတြင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာသင္ၾကားေရး ထိေရာက္မႈ ရွိမရွိ အကဲျဖတ္ စိစစ္ရန္ သက္ဆုိင္ရာက လမ္းညႊန္မႈအေပၚ ၿပီးခဲ့သည့္ ဇူလိုင္ ၂၂ ရက္ေန႔တြင္ ရန္ကုန္တိုင္းေဒသ ႀကီးအစိုးရအဖဲြ႔ အစည္းအေဝးခန္းမ၌ က်င္းပသည့္ တုိင္းစာယဥ္အစည္းအေဝးတြင္ ဆံုးျဖတ္ခဲ့ျခင္း ျဖစ္သည္။

ထိုသို႔ အကဲျဖတ္စိစစ္မွသာ ကရင္စာသင္ၾကားေရး အားနည္းခ်က္၊ အားသာခ်က္မ်ားကို သိရွိၿပီး ဆက္သင္ ၾကားရာတြင္ ထိေရာက္မႈရွိေအာင္ ျပဳျပင္သင့္သည္မ်ားကို ျပဳျပင္ႏုိင္မည္ျဖစ္သည္ဟု ရန္ကုန္တုိင္းေဒသႀကီး ကရင္တုိင္းရင္းသားလူမ်ိဳးေရးရာဝန္ႀကီး ေနာ္ပန္းသဥၨာမ်ိဳးက အဆိုပါအစည္းအေဝးတြင္ ေျပာသည္။

ထို႔ေၾကာင့္ တိုင္ရင္းသားလူမ်ိဳးေရးရာဝန္ႀကီးဌာန၊ ရန္ကုန္႐ံုး၊ တုိင္းရင္းသားစာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈ ဦးစီးဌာန လက္ေထာက္ ၫႊန္ၾကားေရးမႉး ေဒၚလဲ့လဲ့ေငြႏွင့္ တာဝန္ရွိသူမ်ား၊ တိုင္းစာယဥ္ အတြင္းေရးမႉး မန္းသန္းဝင္းဦး၊ တြံေတးၿမိဳ႕နယ္ လက္ေထာက္ပညာေရးမႉး ဦးစံလင္း၊ တြံေတးၿမိဳ႕နယ္ စာေပႏွင့္ ယဥ္းေက်းမႈေကာ္မတီဝင္မ်ား ပါဝင္သည့္ အဖဲြ႔က ယခုလို တြံေတးၿမိဳ႕နယ္ရွိ ေက်ာင္းမ်ားသို႔ ကြင္းဆင္း အကဲျဖတ္ျခင္း ျဖစ္သည္။

ရန္ကုန္တုိင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာသင္ၾကားမႈ သံုးႏွစ္ေက်ာ္ကာလသို႔ ေရာက္ရွိလာၿပီး ျဖစ္သည္။ (Photo_KIC)

တြံေတးၿမိဳ႕နယ္ အတြင္းရွိ စာသင္ေက်ာင္း ၃၄ ေက်ာင္းတြင္ စေကာကရင္စာ သင္ၾကားေပးၿပီး၊ ၃ ေက်ာင္းကို ပိုးကရင္စာ သင္ၾကားေပးလ်က္ရွိကာ စုစုေပါင္းကရင္စာသင္ၾကားသည့္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား ၂,၅၅၅ ဦး ရွိသည္ဟု ၿမိဳ႕နယ္စာယဥ္က ေျပာသည္။

အကဲျဖတ္ အဖဲြ႔အေနျဖင့္ အဆိုပါ ေက်ာင္းမ်ားထဲမွ ေခ်ာင္းဝႀကီး အ.ထ.က ၊ မယ္ေျပေက်းရြာ အ.ထ.က (ခြဲ)၊ ကရင္ေခ်ာင္း အ.ထ.က၊ ဘီခိုေက်းရြာ အ.လ.က ေက်ာင္းမ်ားသို႔ ႏိုဝင္ဘာ ၁၃ ရက္ေန႔တြင္ တရက္တာ သြားေရာက္ အကဲျဖတ္ စိစစ္ခဲ့သည္။

အဆိုပါ ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာကို ေခ်ာင္းဝႀကီး အ.ထ.က ၌ ေက်ာင္းတက္ခ်ိန္မတုိင္မွီ သင္ၾကားေပးသလို၊ က်န္ ေက်ာင္းသံုးေက်ာင္းကမူ ေက်ာင္းခ်ိန္တြင္း သင္ၾကားေပးသည္ကို ေတြ႔ရသည္။ ဆိုင္ရာ ေက်ာင္းအုပ္ ဆရာ၊ ဆရာမႀကီးမ်ားအေနျဖင့္ တုိင္းရင္းစာေပသင္ၾကားျခင္းကို မိမိေက်ာင္းအေျခအေနအရ အေကာင္းဆံုး ျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေဆာင္ေပးေနၿပီး ေက်ာင္းမ်ားတြင္ ေန႔စားလေပး တရားဝင္ တုိင္းရင္းဘာသာစကားသင္ ဆရာမမ်ားကို ခန္႔ထားႏုိင္ခဲ့ကာ လြန္ခဲ့သည့္ ၃ ႏွစ္ခန္႔က စတင္သင္ၾကားသည့္ အေျခအေနမ်ားထက္စာလွ်င္ တိုးတက္မႈရွိသည္ဟု ေဒသခံ ေက်ာင္းသားမိဘမ်ားက ေကအုိင္စီသို႔ ေျပာသည္။

ထို႔အျပင္ ကရင္စာသင္ ေက်ာင္းသူ၊ ေက်ာင္းသား ေလးမ်ားအေနျဖင့္ ကရင္လိုႏႈတ္ဆက္ျခင္း၊ ကရင္အမ်ိဳး သားသီခ်င္း သီဆိုျခင္း၊ ၾကက္၊ ႂကြက္၊ ဆင္၊ ယုန္ စသည္တို႔ကို ကရင္စကားျဖင့္ ေျပာဆိုတတ္ျခင္း၊ သခ်ၤာ ကိန္းဂဏန္းမ်ားကို ကရင္လိုေျပာဆိုတတ္ျခင္း စသည္ျဖင့္ အေျခခံစာအခ်ိဳ႕ကို တတ္ေျမာက္ေနသည္ကို ေတြ႔ရသည္။

လက္ရွိ ကရင္စာသင္႐ိုးကို ျမန္မာသင္႐ိုးအား အေျခခံၿပီး ေရးဆြဲထားသည့္အတြက္ ကရင္စာသင္ၾကားျခင္း အားျဖင့္ ျမန္မာစာတတ္ေျမာက္မႈအတြက္လည္း အေထာက္အကူျပဳသလို အခ်ိဳ႕ ဗမာေက်ာင္းသားေလးမ်ားပါ ကရင္စာ လုိက္လံသင္ယူသည့္အတြက္ တုိင္းရင္းသားတုိ႔၏ စာေပ၊ စကား၊ ယဥ္ေက်းမႈကို သိရွိကာ တုိင္းရင္း သားအခ်င္းခ်င္း စည္းလံုးညီညြတ္ျခင္းႏွင့္ တုိင္းရင္းသား ျပန္လည္သင့္ျမတ္ေရးကို အေထာက္အကူ ျပဳသည္ကို ေတြ႔ရသည္ဟု အကဲျဖတ္အဖြဲ႔ဝင္ တုိင္းစာယဥ္အတြင္းေရးမႉး မန္းသန္းဝင္းဦးက ဆိုသည္။

ယခုလို ကရင္စာသင္သည့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ား ခန္႔ထားျခင္းအတြက္ ေဒသခံတိုင္းရင္းသားမ်ား အလုပ္အကုိင္ အခြင့္အလမ္း တိုးလာသည္ကိုလည္း ေတြ႔ရသည္။ သို႔ေသာ္ ၂၀၁၅ ခုႏွစ္မွစ၍ တုိင္းရင္းသားစာသင္ T.A/L.A (Language Teacher) ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားခန္႔ထားရာတြင္ ၉ တန္းေအာင္မွ ဘြဲ႔ရထိ အသက္ ၂၅ ႏွစ္ေအာက္ မ်ားကိုသာ ခန္႔ထားျခင္းျဖစ္သည္။ တခ်ိဳ႕ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားမွာ ယင္းသတ္မွတ္ခ်က္ဝင္ေသာ္လည္း ကရင္စာ ေပကၽြမ္းက်င္မႈ အားနည္းသည္ကို ေတြ႔ရသည္ဟု အကဲျဖတ္အဖြဲ႔က ေျပာသည္။

သင္ၾကားရာတြင္လည္း ေက်ာင္းခ်ိန္္ျပင္ပသင္ၾကားျခင္းသည္ ထိေရာက္မႈအားနည္းသည့္အတြက္ ေက်ာင္းခ်ိန္ ေဒသသင္႐ိုးသင္ၾကားမႈအခ်ိန္တြင္ သင္ၾကားခြင့္ေပးရန္၊ ကရင္စာသင္၊ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို သင္ၾကားမႈ စစ္ ေဆးရန္၊ သင္ၾကားသည့္ ကေလးမ်ားကိုလည္း တတ္ကၽြမ္းမႈ ရွိမရွိအတြက္ စာေမးပြဲ စစ္ေဆးရန္လိုသည္ဟု အ ကဲျဖတ္အဖြဲ႔က ေထာက္ျပသည္။

အလားတူ တုိင္းရင္းသားစာေပသင္ T.A/L.A ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကို သင္ၾကားေရးႏွင့္ ပတ္သက္၍ ပညာေရး ဌာ နက ေဆာင္ရြက္သည့္ အတိုင္း၊ ေဆာင္ရြက္ရမည့္ လုပ္ငန္းတာဝန္မ်ား ခ်မွတ္ေပးရန္ လိုသလုိ ခန္႔ထားရာ တြင္ ဆိုင္ရာ၊ စာေပ၊ ယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီ၊ တုိင္းရင္းသားေရးရာဝန္ႀကီးဌာန စသည္တုိ႔က ေထာက္ခံေပး သူ မ်ားကို ဦးစားေပး ခန္႔အပ္ေပးႏုိင္ရန္ႏွင့္ အေရြးမခံရသူမ်ားကိုလည္း မည္သည့္အတြက္ေၾကာင့္ ျဖစ္သည္ကို ပညာေရးဌာနက ရွင္းလင္းခ်က္ထုတ္ျပန္ေပးရန္လိုသည္ဟု တုိင္းစာယဥ္ အတြင္းေရးမွဴး မန္းသန္းဝင္းဦးက ေျပာသည္။

“ အခု တိုင္းရင္းသားစာေပသင္ၾကားေရးမွာ ေက်ာင္းသား ၄၀ ဦးကို ဆရာတစ္ဦးႏႈန္းနဲ႔ ပညာေရးဝန္ႀကီးဌာနက ခန္႔ထားတယ္။ ေက်ာင္းသား ၄၀ မျပည့္တဲ့ေက်ာင္းေတြလည္း ႏွစ္နာမႈ မရွိေအာင္ စဥ္းစားေပးဖုိ႔ ပညာေရး ဝန္ ႀကီးဌာနကို တင္ျပထားတယ္။ ေနာက္ TA ခန္႔ဖို႔ က်န္တဲ့ ၅၉ ဦးကိုလည္း က်မတို႔ဌာနက အဆိုျပဳထား တယ္။ ပညာေရးဌာနကလည္း ဘတ္ဂ်က္အေျခအေနအရ လုပ္ေဆာင္ေပးသြားဖုိ႔ ရွိပါတယ္” ဟု တုိင္းရင္းသားေရးရာ ဝန္ႀကီးဌာန၊ ရန္ကုန္႐ံုးမွ တုိင္းရင္းသားစာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈ ဦးစီးဌာန လက္ေထာက္ ၫႊန္ၾကားေရးမွဴး ေဒၚလဲ့ လဲ့ေငြက ေျပာသည္။

ရန္ကုန္တုိင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာသင္ၾကားမႈ သံုးႏွစ္ေက်ာ္ကာလသို႔ ေရာက္ရွိလာၿပီး ျဖစ္ သည္။ စတင္သင္ၾကားစဥ္က ေက်ာင္းခ်ိ္န္ျပင္ပတြင္သာ အမ်ားစုသင္ရသလို အခက္အခဲမ်ိဳးစံု ႀကံဳေတြ႔ရသည္။ သင္ၾကားေပးသည့္ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားအတြက္ ခ်ီးျမႇင့္ေငြ ယခင္အတုိင္း က်ပ္သံုးေသာင္းသည္ လက္ရွိ အေျခ အေနအရ မေျပာပေလာက္သည့္ ပမာဏျဖစ္သလို မိမိစာေပမပေပ်ာက္ေရး အသိစိတ္ျဖင့္သာ လုပ္ေဆာင္ ေနျခင္း ျဖစ္သည္။ ထိုအတြက္အားနည္းခ်က္မ်ား ရွိသလို အားသာခ်က္မ်ားလည္းရွိသည္ဟု တြံေတး စာယဥ္ တာဝန္ရွိသူမ်ားက ေျပာသည္။

ရန္ကုန္တုိင္းရွိ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားတြင္ ကရင္စာသင္ၾကားမႈ သံုးႏွစ္ေက်ာ္ကာလသို႔ ေရာက္ရွိလာၿပီး ျဖစ္သည္။ (Photo_KIC)

“ အခုတြံေတးနယ္ထဲက ရြာေတြမွာ ကရင္ေတြအမ်ားႀကီး ကိုယ့္ကိုယ္ကုိ ကရင္မွန္း သိတယ္။ ကရင္စကား ေတာ့ အမ်ားစု မေျပာဘူး။ ေက်ာင္းမွာ ကေလးကသင္ၿပီး အိမ္မွာျပန္ေျပာဖုိ႔လည္း လိုတယ္။ အိမ္က ေျမးမေလးကို အိမ္မွာ မိသားစုနဲ႔ ေျပာဆိုခုိင္းရတယ္။ အိမ္မွာေျပာဖို႔လိုတယ္” ဟု ေခ်ာင္းမႀကီးရြာသား ေစာဆာတေဖာ့က ဆုိသည္။

ကရင္စာသင္ယူေနသည့္ ကေလးငယ္မ်ား အေနျဖင့္ မိမိအသက္အရြယ္အလုိက္ ေျပာဆိုရမည့္ ကရင္စကားကို အတန္အသင့္ေျပာတတ္ေသာ္လည္း သင္ၾကားေရးပုိင္းတြင္ အားနည္းခ်က္မ်ား ရွိေနေသးသည္။ သို႔ေသာ္ ကရင္ လူငယ္ေလးမ်ား ကရင္စကားသင္ရန္ အခြင့္အလမ္း ပုိမိုလမ္းပြင့္လာေနၿပီး ျဖစ္ေပသည္။