Home ေတြ႕ဆံုေမးျမန္းခန္း ကရင္ျပည္နယ္ ကရင္စာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီ ဥကၠဌ ေစာေအးျမႏွင့္

ကရင္ျပည္နယ္ ကရင္စာေပႏွင့္ ယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီ ဥကၠဌ ေစာေအးျမႏွင့္

472

ေကအိုင္စီ(ကရင္သတင္းဌာန) ေတြ႔ဆံုေမးျမန္းျခင္း

ေမး။ ။ ကရင္ျပည္နယ္ စာေပ၊ ယဥ္ေက်းမႈ ေကာ္မတီ စတင္ ဖြဲ႔တည္လာတဲ့ ခုႏွစ္၊ ရည္ရြယ္ခ်က္၊ စတင္ ဦးေဆာင္ခဲ့သူ စတဲ့ ေနာက္ခံအေၾကာင္းရင္းနဲ႔ ေျပာျပေပးပါလား။
ေျဖ ။ ။ ဒီကရင္ျပည္နယ္ စာေပနဲ႔ ယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီကုိ ၁၉၉၀ခုႏွစ္မွာ ဥကၠဌအျဖစ္ ဦးေစာထြန္းရွင္၊ အတြင္းေရးမႉးအ ျဖစ္ ဦးေစာသံပုိက္တုိ႔က စတင္ဖြဲ႔စည္းၿပီးေတာ့ အဖြဲ႔ဝင္အေတာ္မ်ားမ်ားနဲ႔ ဖြဲ႔ခဲ့ပါတယ္။ အဲဒီကေန စတင္ ေဆာင္ရြက္ခဲ့တဲ့ အေျခ အေနျဖစ္တယ္။ ကရင္စာေပယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီကုိ စတင္ဖြဲ႔စည္းတဲ့အခ်ိန္မွာ ရည္ရြယ္ခ်က္က ဘာရွိလဲဆိုေတာ့ ကရင္အမ်ဳိး သားေတြ ကုိယ့္ရဲ႕ကရင္စာေပကုိ ထိန္းသိမ္းဖို႔ လူငယ္ေတြကလည္း ကရင္စာေပကုိ တတ္ေျမာက္ဖုိ႔ သင္ၾကားေရးကိစၥ၊ စည္း႐ုံး လႈံ႕ေဆာ္ေရးကိစၥေတြကုိ ေဆာင္ရြက္ဖုိ႔ပဲ ျဖစ္ပါတယ္။ က်ေနာ္ကေတာ့ ကရင္ျပည္နယ္၊ စာေပယဥ္ေက်းမႈဥကၠဌကုိေတာ့ ၂၀၁၁ ခုႏွစ္မွာ စတင္ တာဝန္ယူခဲ့တာ အခုခ်ိန္ထိေပါ့။

ေမး ။ ။ လက္ရွိ ျပည္နယ္ကရင္စာေပနဲ႔ ယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီမွာ ဖြဲ႔စည္းပံုအဆင့္ဆင့္ ဘယ္လိုရွိေနၿပီး ကရင္စာေပနဲ႔ ကရင္ ယဥ္ေက်းမႈဆိုင္ရာ လႈပ္ရွားေဆာင္ရြက္ခ်က္ေတြ ဘယ္လိုရွိလဲဆိုတာ ရွင္းျပေပးပါလား။
ေျဖ။ ။ လက္ရွိကေတာ့ အမည္ေတြက ေျပာင္းသြားၿပီးေပါ့ေလ။ ၁၉၉၀ ခုႏွစ္တုန္းကေတာ့ အခုက ျပည္နယ္ကရင္စာေပနဲ႔ ယဥ္ေက်းမႈ တုိးတက္ျပန္႔ပြားေရးအသင္းလို႔ တခါတည္း နာမည္က ျဖစ္လာတယ္။ ဒီဖြဲ႔စည္းပုံအဆင့္ဆင့္ကေတာ့ အရင္က ပုံစံ အတုိင္းပါပဲ။ ဥကၠဌ၊ အတြင္းေရးမႉး၊ ဘ႑ာေရးမႉး၊ အဖြဲ႔ဝင္ စတာေတြ စုံစုံညီညီနဲ႔ မွတ္ပုံတင္ၿပီးေတာ့ လႈပ္ရွားေဆာင္ရြက္ခဲ့ တယ္။ ဒီေနာက္ပုိင္းမွာေတာ့ မွတ္ပုံတင္ျခင္းလုပ္ငန္းကုိ ႏုိင္ငံေတာ္က မေပးတဲ့အခါက်မွသာ ကုိယ့္ဟာကိုယ္ ကုိယ့္နည္းကုိယ္ ဟန္နဲ႔ မွတ္ပုံတင္မရွိဘဲ ေဆာင္ရြက္ခဲ့တယ္။ ဒီအတုိင္းပဲ လုပ္ေဆာင္စရာရွိတာ လုပ္တယ္။ လုပ္ေဆာင္တာေတာ့ စာေပယဥ္ ေက်းမႈနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီး သင္တန္းေတြေပးတယ္။ စည္း႐ုံးလႈပ္ရွားတယ္။ နယ္တကာေတြ ဆင္းတယ္။ အဲဒါေတာ့ ကုိယ့္နည္း ကုိယ့္ဟန္နဲ႔ ကုိယ့္အဖြဲ႔နဲ႔ပဲ ေဆာင္ရြက္ၾကတာေပါ့။

ေမး ။ ။ ကရင္ျပည္နယ္မွာ ကရင္စကား၊ ကရင္စာေပကို ကရင္လူမ်ဳိးအားလံုးက ေျပာတတ္၊ ေရးတတ္တဲ့ အေျခအေနေတြ ဘယ္လိုရွိလဲဆိုတာ စာ၊ ယဥ္ေကာ္မတီအေနနဲ႔ မွတ္တမ္း၊ စစ္တမ္းရယူထားတာမ်ား ရွိမယ္ဆိုရင္ ေျပာျပပါလား။
ေျဖ ။ ။ စစ္တမ္းအတိအက်ေတာ့ မရွိဘူး။ ကရင္ျပည္နယ္မွာဆိုရင္ ရွိတဲ့ကရင္လူမ်ဳိးေတြကလည္း အၾကမ္းဖ်င္းအားျဖင့္ ပုိး ရယ္၊ စေကာရယ္ ႏွစ္ခုရွိတာေပါ့။ ဒီႏွစ္ခုရွိတဲ့ေနရာမွာ အၾကမ္းအားျဖင့္ ၾကည့္မယ္ဆိုရင္ ပုိးကရင္ကေတာ့ အမ်ားစုေပါ့။ အဲဒီအ မ်ားစုဆုိတဲ့ေနရာမွာလည္း ရြာေတြမွာေတာ့ ကရင္စကားကို ေကာင္းေကာင္းေျပာတတ္ဆုိတတ္ေပမယ့္ စာေပက်ေတာ့ သိပ္မ တတ္ၾကဘူး။ တခ်ဳိ႕က်ေတာ့ ေရႊ႕ေျပာင္းၾကတာေပါ့။ ေတာရြာကေန ၿမိဳ႕ထဲကုိ ေရႊ႕ေျပာင္းလာၾကတဲ့ မိသားစုေတြၾကေတာ့ မိဘအ ရင္းေတြက ကရင္ျဖစ္ေပမယ့္ သားသမီးေတြကေတာ့ ကရင္စကားကုိ ဟုတ္တိပတ္တိ ေျပာတတ္တဲ့လူရွိသလို တခ်ဳိ႕က ဟုတ္ တိပတ္တိ ေျပာတတ္တဲ့လူ မရွိေတာ့ဘူး။ အဲဒီအားနည္းခ်က္ေတြကုိ အေၾကာင္းျပဳၿပီးေတာ့ က်ေနာ္တို႔ကလည္း ၿမိဳ႕မွာေရာ ေတာမွာေရာ ဒီကရင္စကားကုိ ဆက္လက္ထိန္းသိမ္းထားႏိုင္ဖုိ႔ စာေပေတြ ပုိၿပီးတတ္ေျမာက္ေအာင္ သင္ၾကားႏိုင္ဖို႔ စီစဥ္ေဆာင္ ရြက္ၾကတယ္။ အေျခအေနအရေျပာရရင္ေတာ့ ဒီေန႔ေခတ္ကာလမွာ ကရင္တစ္ခုတည္း မဟုတ္ဘူး။ တျခားလူမ်ဳိးေတြလည္း ကုိယ့္စာေပယဥ္ေက်းမႈကုိ ထိန္းသိမ္းရမွန္း၊ တန္ဖိုးထားရမွန္း လူငယ္အပိုင္းေတြမွာ ေတာ္ေတာ္အားနည္းေနတယ္။ အဲဒါကို လည္း က်ေနာ္တို႔က ျမႇင့္တင္ေပးဖုိ႔ ရည္ရြယ္တယ္။ ျမႇင့္တင္ေပးမယ္ဆိုတဲ့ေနရာမွာ တစ္ဦးတစ္ေယာက္တည္းပဲ လုပ္လို႔မရဘူး။ ဒီစာေပယဥ္ေက်းမႈေကာ္မတီတစ္ဖြဲ႕တည္းပဲ လုပ္လို႔လည္း မရဘူးေလ။ သက္ဆိုင္ရာေဒသမွာရွိတဲ့ ကုိယ့္ရဲ႕ရပ္မိရပ္ဖေတြ၊ ဆရာ ေတာ္သံဃာေတာ္ေတြ အကုန္လုံးစုေပါင္းၿပီးေတာ့ အေျခအေနကုိ ထိန္းႏိုင္ေအာင္ တတ္ႏုိင္သမွ်ေပါ့။ စည္း႐ုံးလႈံ႕ေဆာ္ၿပီးေတာ့ ႏွစ္စဥ္ႏွစ္တုိင္းလည္း စာေပသင္တန္းေတြ ဖြင့္ၿပီးေတာ့ တတ္ႏိုင္သေလာက္ လုပ္ေနတဲ့အေျခအေနရွိတယ္။ ဒါေပမယ့္ အခု ေခတ္ကာလမွာ ေက်ာင္းေတြမွာ ကုိယ့္ရဲ႕ကရင္စာကုိ သင္ႏိုင္ေအာင္လို႔ က်ေနာ္တို႔ကေတာ့ နည္းနည္းတြန္းအားေပးတဲ့ အေျခအ ေနေတာ့ ရွိတယ္။ အဲလုိရွိမွပဲ ဒီစာေပကုိတက္လာမယ္ေလ။ အခုဟာ အၾကမ္းဖ်င္း က်ေနာ္တို႔ လုပ္ေဆာင္္ေနတာ ေႏြရာသီ ေက်ာင္းပိတ္ရက္မွာ ခဏတျဖဳတ္ေပါ့ေလ။ တစ္လကို ၁၀ရက္၊ ၁၅ရက္ေလာက္ပဲ။ သင္ၾကားတဲ့အခါက်ေတာ့ ထိေရာက္မႈက အလြန္နည္းပါးတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ဒီေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းသင္ဘာသာရပ္တစ္ခုအေနနဲ႔ သတ္မွတ္ျပဌာန္းေပးဖို႔ က်ေနာ္တို႔က ဒီႏုိင္ငံေတာ္က ခ်မွတ္ထားတဲ့ မူေဘာင္အတြင္းမွာ စုစည္းတင္ျပထားတာ ရွိတယ္။

ေမး ။ ။ ကရင္ျပည္နယ္အတြင္း အစိုးရစာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ကရင္စာေပသင္႐ိုးညႊန္းတမ္း ထည့္သြင္းသင္ၾကားေပးမယ္လို႔ ၾကားသိရတဲ့အတြက္ ကရင္စာေပသင္ၾကားပို႔ခ်မယ့္ အေျခအေန ရွင္းျပေပးပါလား။ ကရင္စာေပ စတင္သင္ၾကားေပးဖို႔ ကရင္ ျပည္နယ္အတြင္းမွာ စာသင္ေက်ာင္း ဘယ္ႏွစ္ေက်ာင္းေလာက္ လ်ာထားပါသလဲ။
ေျဖ ။ ။ အခုေက်ာင္းေတြမွာ ကရင္စာေပကုိ သက္ဆုိင္ရာ ဘာသာေပါ့။ ဥပမာ ပုိးကရင္ဆုိ ပိုး၊ စေကာ ကရင္ဆို စေကာသင္ ၾကားဖုိ႔ေတာ့ ၾကားသေယာင္ေယာင္ေပါ့။ ဒါေပမယ့္ ဒီပညာေရးဌာနက သီးျခားညႊန္ၾကားခ်က္ အမိန္႔စာေတြ အတိအက်ေတာ့ က်ေနာ္တို႔ဆီကုိ မေရာက္ေသးဘူး။ အဲဒီကိစၥနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး တိတိက်က် အေျဖထြက္လာေအာင္ က်ေနာ္တို႔ကလည္း တုိက္ တြန္းေနတယ္။ ဥပမာ သင္ၾကားမႈပုံစံေတြ၊ သင္႐ိုးညြန္းတမ္းပုံစံေတြ၊ သင္ၾကားမယ့္အခ်ိန္ စတာေတြ ရရွိဖို႔အတြက္ က်ေနာ္တို႔ ႀကိဳးစားေနတုန္းပဲ ရွိေသးတယ္။

ေမး ။ ။ စာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ဘယ္ကရင္စာေပကို ထည့္သြင္းသင္ၾကားဖို႔ ရွိပါသလဲ။ (ဥပမာ ပိုးကရင္၊ စေကာကရင္) စာ သင္ေက်ာင္းေတြမွာ အဲဒီစာေပေတြ ထည့္သြင္းသင္ၾကားသင့္တဲ့ အေၾကာင္းရင္းေလး ရွင္းျပေပးပါလား။
ေျဖ ။ ။ ဒါကေတာ့ ပိုးကရင္ဟာ ပိုးကရင္စာ သင္သင့္ပါတယ္။ စေကာေတြကလည္း စေကာစာ သင္သင့္ပါတယ္။ တစ္ခု တည္း သတ္မွတ္လိုက္ရင္ ပိုးကရင္က စေကာကရင္စာကုိ သင္ရမယ္။ စေကာကရင္ကလည္း စေကာသင္ရမယ္။ ဒါမွမဟုတ္ ပုိးကရင္ကုိ သတ္မွတ္လိုက္မယ္ဆိုရင္လည္း စေကာကလည္း ပုိးကရင္စာကုိ သင္ရမယ္ဆိုရင္လည္း သိပ္အဆင္မေျပဘူး။ အၾကမ္းအားျဖင့္ ေျပာရရင္ေတာ့ ဒါလူမ်ဳိးတုိင္းပါပဲ။ ဥပမာ အျခားျပည္နယ္မွာဆုိရင္ ပုိးကရင္၊ စေကာကရင္၊ ပအုိဝ္း၊ မြန္ စတာ ေတြ ရွိတယ္။ သူ႔သက္ဆိုင္ရာ မိခင္ဘာသာစကား စာေပကုိ သင္ႏိုင္ရင္ေတာ့ အေကာင္းဆုံးေပါ့။ ကရင္မွာ ဆိုလို႔ရွိရင္ မ်ဳိးႏြယ္စု ေတြဟာ မ်ားတဲ့အခါက်ေတာ့ တစ္ခုတည္း သတ္မွတ္မယ္ဆိုရင္ သိပ္မျဖစ္ဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ နားလည္မႈေတြ လြဲသြား ႏိုင္တယ္ေလ။ တစ္ခုတည္းလုပ္မယ္ဆိုတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္ရွိရင္ေတာ့ ကရင္တစ္မ်ဳိးသားလုံးရဲ႕ဆႏၵကုိေတာ့ ဒါယူရမယ္။ ေလာ ေလာဆယ္အေျခအေနကေတာ့ ပိုးကရင္ဟာ ပိုးကရင္စာကုိပဲသင္၊ စေကာကရင္ကလည္း စေကာကရင္ကို စာေပါ့ေလ။ ဒီပိုး ကရင္မွာေတာင္မွ အေရွ႕ေရာ၊ အေနာက္ေရာ ရွိတယ္။ ကုိယ့္စာတစ္ခုတည္းကုိ စြဲစြဲၿမဲၿမဲ စြဲကိုင္ၿပီးေတာ့ သူတို႔၊ ကုိယ့္ေလွ်ာ့မရွိရင္ ညီညႊတ္ေရးနဲ႔ စည္း႐ုံးေရးကိုလည္း ထိခုိက္ႏို္င္တယ္။ ဒါေၾကာင့္ ကရင္လူထုအတြင္းမွာ တစ္စည္းတစ္လုံး ျဖစ္ဖုိ႔ဆို ေလာေလာ ဆယ္ အေျခအေနတစ္ခုထဲကုိပဲ မလုပ္ဖို႔ က်ေနာ္တို႔က ခဏခဏ တုိက္တြန္းတယ္။ စာေပေသာ္လည္းေကာင္း၊ စကားေသာ္ လည္းေကာင္း တစ္ခုတည္းျဖစ္ဖုိ႔က ေလာေလာဆယ္ မရွိေသးဘူး။ ဒါေပမယ့္ လူငယ္တုိင္း လူငယ္တုိင္းက တစ္ခုတည္း ျဖစ္ေစ ခ်င္တဲ့ ဆႏၵရွိရင္ ႀကိဳးစားရင္ ႀကိဳးစားသေလာက္ တစ္ခ်ိန္ေသာအခါမွာ ျဖစ္ႏုိင္တယ္။

ေမး ။ ။ ကရင္စာေပ သင္ၾကားသြားမယ္ဆိုရင္ မူလတန္းကေန အထက္တန္းအထိ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြကို ဘယ္လို ပံုစံနဲ႔ သင္ၾကားေပးဖို႔ ရွိပါသလဲ။ ကရင္စာေပေတြကို ဘယ္အဆင့္အတန္းအထိ သင္ၾကားေပးဖို႔ ရည္မွန္းထားပါသလဲ။
ေျဖ ။ ။ ရည္မွန္းခ်က္ကေတာ့ အမ်ားႀကီးေပါ့ေနာ္။ တကၠသိုလ္အဆင့္ထိေတာ့ ရည္မွန္းထားတယ္ေပါ့။ ဒါေပမယ့္ ကုိယ့္ရဲ႕ ေဒသခံ အေျခအေနနဲ႔ ၾကည့္မယ္ဆိုရင္ ေလာေလာဆယ္ အစပ်ဳိးရမွာက မူလတန္းကေနပဲ စရမယ္။ အခု ကေလးတုိင္းက ကုိယ့္သက္ဆိုင္ရာ ရြာမွာဆိုလို႔ရွိရင္ စာေပသင္ၾကားရတဲ့ အေျခအေနဟာ အင္မတန္နည္းတယ္။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းသင္ဘာ သာရပ္တစ္ခုအေနနဲ႔ စတင္ၿပီးေတာ့ အစပ်ဳိးသင္မယ္ဆိုရင္ ဆင့္ကဲဆင့္ကဲ တက္သြားၿပီးေတာ့ အေျခခံအထက္တန္းအဆင့္မက အဆင့္ျမင့္တန္းပညာ တကၠသိုလ္ေကာလိပ္အထိ သင္ၾကားသြားဖို႔ ေမွ်ာ္မွန္းထားပါတယ္။

ေမး ။ ။ အစိုးရစာသင္ေက်ာင္းေတြမွာ ကရင္စာေပသင္ၾကားေပးသြားမယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းခ်ိန္တြင္း သို႔မဟုတ္ ေက်ာင္းခ်ိန္ ျပင္ပ အဲဒါေတြမွာ ဘယ္သင္ၾကားမႈက ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြအတြက္ ပိုထိေရာက္မယ္လို႔ ထင္ျမင္ယူဆပါသလဲ။
ေျဖ ။ ။ ဒါကေတာ့ ရွင္းတယ္။ ေက်ာင္းခ်ိန္ျပင္ပမွာ သင္မယ္ဆိုရင္ စည္း႐ုံးလႈံ႕ေဆာ္ရတာ သိပ္အဆင္မေျပဘူး။ ေက်ာင္းမွာ ဆုိရင္ေတာ့ ေက်ာင္းသင္ဘာသာရပ္နဲ႔ ျဖစ္မယ္ဆိုရင္ ေက်ာင္းေနတဲ့ ကေလးတုိင္းက ကရင္စာသင္ခြင့္ေတာ့ရမယ္။ ထိေရာက္မႈ အေနနဲ႔လည္း ထိုးနည္းလည္းေကာင္းပါပဲ။ ျပင္ပမွာသင္တယ္ ဆိုတာက သင္ခ်င္တဲ့လူ သင္၊ မသင္ခ်င္တဲ့ မသင္ဘူး။ အဲလိုအ ေျခအေနအေၾကာင္းေၾကာင့္ ရွိခဲ့တဲ့အတြက္ မထိေရာက္ခဲ့ဘူး။ က်ေနာ္တို႔ ႏွစ္ေပါင္း ႏွစ္ဆယ္သုံးဆယ္အထိ ႀကိဳးစားခဲ့တယ္။ ဒါေတြ ဘယ္လိုမွ မထိေရာက္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ေက်ာင္းခ်ိန္အတြင္းမွာပဲ က်ေနာ္တို႔က သင္ၾကားဖုိ႔ ႏိုင္ငံေတာ္ အစို္းရကိုလည္း အႀကံေပးထားတာရွိတယ္။ အဲဒါမွ ထိေရာက္မႈရွိမယ္ေလ။ အဲဒါေၾကာင့္ ဒီကိစၥေတြမွာ ခ်င့္ခ်င့္ခ်ိန္္ခ်ိန္နဲ႔ ေက်ာင္းမွာသင္မယ္ဆို ရင္ ဘယ္လိုပုံစံ ဘယ္လိုသင္ၾကားမယ္၊ သင္ၾကားမႈစနစ္ပါ အကုန္လုံးက ထည့္သြင္းစဥ္းစားရမယ္။ ေက်ာင္းမွာဆုိရင္ သင္ၾကား မယ့္ ေက်ာင္းစာဘာသာရပ္ေတြေရာ၊ အဂၤလိပ္ဘာသာရပ္ေတြေရာ၊ ကုိယ့္ရဲ႕မိခင္ဘာသာစကားရပ္ေတြေရာ မ်ားလာမယ္ျဖစ္တဲ့ အတြက္ ဒါက ေတာ္ေတာ္ေလး ပညာရွင္ေတြ ဆုံးျဖတ္ရမယ့္အပိုင္းေလ။ အႀကံေပးခ်င္တာက တကယ္လို႔ ထိထိေရာက္ေရာက္ သင္ၾကားခ်င္ရင္ေတာ့ ေက်ာင္းမွာပဲသင္ၿပီး အခ်ိန္မေလာက္ဘူးဆိုရင္ စာသင္ခ်ိန္တိုးေပါ့။ ဒါမွမဟုတ္ရင္ စာသင္ႏွစ္တုိးဖို႔ အေျခ အေနပဲ။ အခုလက္ရွိဟာ ၁၀တန္းအထိေပါ့၊ စာသင္ႏွစ္က ၁၁ႏွစ္ေပါ့။ ဒီထက္မက ၁၁ႏွစ္အစား ၁၂ႏွစ္ သုိ႔မဟုတ္ ၁၃ႏွစ္ေပါ့။ အဲလိုအခ်ိန္တုိးလိုက္ရင္ေတာ့ ဒါေတြ အဆင္ေျပသြားမယ္။ ဒါေပမယ့္ ဒါကလည္း ႏိုင္ငံတကာ စံခ်ိန္စံညြန္းနဲ႔ကုိ နည္းနည္းပါးပါး မွီၿပီးေတာ့ ကုိယ့္ရဲ႕ သက္ဆုိင္ရာေဒသရဲ႕ အေျခအေနနဲ႔ ေပါင္းစပ္ၿပီးေတာ့ လုပ္မွျဖစ္မယ့္ ကိစၥျဖစ္တဲ့အတြက္ ပညာရွင္ကပဲ ဒါကုိ ေလ့လာသုံးသပ္ၿပီးေတာ့ ဆုံးျဖတ္ရမွာျဖစ္တယ္။

ေမး ။ ။ ကရင္စာေပဟာ ကရင္တိုင္းရင္းသားအတြက္ ဘယ္ေလာက္အေရးႀကီးပါသလဲဆိုတာ ေမာင္ေက်ာ္(ဦးေလး)တစ္ ေယာက္တည္းရဲ႕ အျမင္ေလးကို ထပ္ၿပီး ျဖည့္စြက္ေျပာေပးပါလား။
ေျဖ ။ ။ က်ေနာ္ရဲ႕အျမင္ကေတာ့ လူတုိင္းလူတုိင္းဟာ ကုိယ့္ရဲ႕အမ်ဳိးသားေရး ဟန္ပန္လကၡဏာ စာေပ ယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထုံး စံကို ထိန္းသိမ္းဖို႔ေတာ့ လိုတယ္။ ဒါမွမဟုတ္ရင္လည္း လူဆိုတဲ့ ပုံစံမ်ဳိးနဲ႔ဆုိရင္ ကမၻာတစ္ဝွမ္းမွာရွိတဲ့ လူတုိင္းဟာ နာမည္မရွိ ေတာ့ဘူးေလ။ လူလို႔ပဲ ေခၚရမွာေပါ့။ ဒါေၾကာင့္ ကရင္ဆိုလည္း ကရင္စာေပယဥ္ေက်းမႈ ဓေလ့ထုံးစံ ဘာသာစကား အကုန္လုံး ထိန္းသိမ္းရမယ္။ ကရင္တစ္ခုတည္း မဟုတ္ဘူး၊ လူမ်ဳိးတိုင္းေပါ့ေနာ္။ က်ေနာ္အေနနဲ႔ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ဒါဘယ္လိုမွ ျငင္းလို႔မရ တဲ့ ကိစၥပါ။ ကရင္ျဖစ္ၿပီးေတာ့ ကရင္စာတတ္ဖို႔ မလိုဘူး၊ အသုံးမဝင္ဘူး။ အဲလိုမ်ဳိးသေဘာထားၾကမယ္။ ဗမာတစ္ေယာက္က လည္း ႏိုင္ငံတကာရဲ႕ စံခ်ိန္စံညႊန္းကုိၾကည့္ၿပီးေတာ့ ဗမာစကားကုိလည္း မသင္ေတာ့ဘူး။ ဗမာစကားလည္း မေျပာေတာ့ဘူးဆို ရင္ေတာ့ ခုနက က်ေနာ္ေျပာသလိုေပါ့။ လူမ်ဳိးေတြဟာ သမုိင္းမွာပဲ က်န္ခဲ့မယ္။ ႐ုပ္လုံးေပၚမွာ မဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ အေရးပါ တယ္ဆိုတာက အဲဒါကို ေျပာတာပါ။ က်ေနာ္ ျဖည့္စြက္ေျပာခ်င္တာကေတာ့ လူငယ္ေတာ္ေတာ္မ်ားကုိ တုိက္တြန္းခ်င္တယ္။ ကုိယ့္ရဲ႕စာေပနဲ႔ ယဥ္ေက်းမႈအျပင္ ေလာေလာဆယ္ေတာ့ စကားကိုပဲ အရင္တတ္ေအာင္သင္ပါ။ တခ်ဳိ႕ကလည္း မိဘက ကရင္ စစ္တယ္။ ဒါေပမယ့္ ကိုယ္တိုင္ကိုက ကရင္စကားေျပာရမွာကို ေၾကာက္သလိုလို၊ အားငယ္သလိုလို အဲလိုရွိေကာင္းရွိႏုိင္တယ္။ ဒါေတြလည္း ဘာေခၚမလဲဆိုေတာ့ တျခားစာေပယဥ္ေက်းမႈေတြကလည္း လႊမ္းမုိးေနတာ ျဖစ္ႏို္င္တယ္ေလ။ အၾကမ္းအားျဖင့္ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ဝတ္စားဆင္ယင္မႈအပုိင္းမွာပဲၾကည့္ၾကည့္၊ ေဖ်ာ္ေျဖမႈအပိုင္းမွာပဲၾကည့္ၾကည့္၊ အခမ္းအနားေတြမွာပဲၾကည့္ ၾကည့္ နည္းနည္းယိမ္းယိုင္လာတာ ရွိတယ္။ ျမန္မာ့ယဥ္ေက်းမႈကိုၾကည့္လိုက္၊ ဆိုကေရးတီးပဲ ဆိုၾကပါစုိ႔။ လုပ္သာလုပ္ေနရ တယ္။ လူငယ္တုိင္းက မပါလာႏုိင္ေသးဘူး။ ထုိ႔နည္းလည္းေကာင္းပဲ လူငယ္တိုင္းဟာ မိခင္ဘာသာစာေပကုိ ခ်စ္ျမတ္ႏိုးတတ္ ေအာင္ အရင္ စည္း႐ုံးလႈံ႔ေဆာ္ရမယ္။ ဒါကလည္း ႏိုင္ငံေတာ္နဲ႔ ရပ္မိရပ္ဖ ပူးေပါင္းေဆာင္ရြက္မွာ ျဖစ္တယ္။ ျပင္ပႏုိင္ငံရဲ႕ ယဥ္ ေက်းမႈကုိလည္း တားဆီးေရာက္မယ္ေလ။ ႏိုင္ငံတကာရဲ႕ယဥ္ေက်းမႈေတြ၊ စကားအေျပာအဆုိေတြ အထင္ႀကီးမယ္။ အဲဒါကိုပဲ အသုံးျပဳမယ္၊ အေလးထားမယ္ဆိုရင္ေတာ့ ကုိယ့္ရဲ႕အမ်ဳိးသားအတြက္ ေကာင္းတဲ့ အလားအလာမဟုတ္ဘူး။ ဒါေၾကာင့္ လူငယ္ ေတြ သတိထားဖုိ႔ ေျပာျပခ်င္တယ္။