Home ေဆာင္းပါး အဆင့္ျမင့္ပညာေရးနဲ႔ အနာဂတ္ဘ၀ လွပေစခ်င္

အဆင့္ျမင့္ပညာေရးနဲ႔ အနာဂတ္ဘ၀ လွပေစခ်င္

422

ဆရာမေနာ္ထူးလာေဖာ

ဇႏၷ၀ါရီ ၂၈ရက္၊ ၂၀၁၄ခုႏွစ္။ မႏုိက္အြာ

ကရင္ျပည္နယ္၊ လိႈင္းဘြဲၿမိဳ႕နယ္အတြင္းက ကေလဖိုးကလုိး စာသင္ေက်ာင္းတြင္ ကေလးသူငယ္မ်ား၏ သီခ်င္းဆုိသံကုိ ၾကား ေနရသည္။ သီခ်င္းအဆုံးမွာ ေနာ္ထူးလာေဖာကၿပံဳးရင္း သူမ၏လက္ေပၚမွ ၁ႏွစ္သားေလးငယ္ကုိ ခ်ီပုိးေခ်ာ့သိပ္ေနသည္။ ေန႔လည္ေက်ာင္းဆင္းခ်ိန္ေရာက္ၿပီမုိ႔ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားကလည္း ေက်ာင္းမွ ထြက္ခြာရန္ ျပင္ဆင္ေနၾကသည္။

ေနာ္ထူးလာေဖာသည္ ကေလဖုိးကလုိးေက်ာင္းမွ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမ ေလးဦးအနက္ တစ္ဦးျဖစ္သည္။ သူငယ္တန္းမွ ၅တန္း အထိ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား ၇၀ခန္႔ သင္ၾကားလ်က္ရွိသည့္ သူမ၏ေက်ာင္းတြင္ စာသင္ခန္းမ်ားကို သီးသန္႔ ဖြဲ႔စည္းထားျခင္း မရွိဘဲ အခန္းအလယ္တြင္ ေက်ာက္သင္ပုန္းႏွစ္ခ်ပ္ ေထာင္ထားကာ သင္ၾကားပို႔ခ်ေနရသည္။ ေက်ာက္သင္ပုန္းပတ္လည္တြင္ သစ္သားျဖင့္ ျပဳလုပ္ထားေသာ စားပြဲခုံတန္းရွည္ေလးမ်ား စီထားသည္။

ကေလးသုံးေယာက္မိခင္ ဆရာမေနာ္ထူးလာေဖာ၏ ကေလးသုံးေယာက္ထဲမွ ႏွစ္ေယာက္မွာ ထုိကေလဖုိးကလုိးေက်ာင္းတြင္ ပညာသင္ယူလွ်က္ရွိရာ ေက်ာင္းသုံးပစၥည္း မလုံေလာက္မႈႏွင့္ စာသင္ျခင္း အခက္အခဲမ်ားကုိ ယခုလုိ ေျပာသည္။ “က်မတုိ႔ ေက်ာင္းမွာ စာအုပ္ေတြ မလုံေလာက္ဘူး။ ေက်ာင္းသားအားလုံးအတြက္ ေက်ာင္းသုံးဖတ္စာအုပ္ အတြဲ ၂၀ပဲရတယ္။ တခါတ ေလ သင္႐ုိးညြန္းတမ္းေတြ ေျပာင္းတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ စာသင္ရတာ အခက္အခဲျဖစ္ေစတယ္”ဟု ေျပာသည္။

ထုိင္း-ျမန္မာနယ္စပ္မွ ေျခလ်င္ျဖင့္ ၃နာရီခန္႔ၾကာ လမ္းေလွ်ာက္ရသည့္ ကေလဖုိးကလုိးရြာေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသား မ်ားအတြက္ လုိအပ္သည့္ စာအုပ္မ်ား၊ စာေရးကိရိယာမ်ားကုိ ထုိင္းႏုိင္ငံဘက္ျခမ္းရွိ မယ္လဒုကၡသည္စခန္းမွ အကူအညီရယူရ သလို ငါးတန္းေအာင္ျမင္ၿပီးေသာ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားမွာလည္း ထုိဒုကၡသည္စခန္းသို႔ သြားေရာက္၍ ပညာသင္ၾကားၾက ရသည္။

ထုိေက်ာင္းတြင္ သင္ၾကားသည့္ ေက်ာင္းဆရာတဦးကုိ တႏွစ္လွ်င္ ထုိင္းဘတ္ေငြ ၃,၆၀၀ဘတ္ႏႈန္းျဖင့္ ကရင္ပညာေရးဌာန (KED)မွ ေထာက္ပံ့ေပးလွ်က္ရွိၿပီး ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားမ်ားအတြက္ လုိအပ္သည့္ စာေရးကိရိယာမ်ားႏွင့္ အျခားေက်ာင္းသုံး ပစၥည္းအခ်ဳိ႕ကုိ ပံ့ပုိးကူညီေသာ္လည္း လုံေလာက္ျခင္း မရွိေပ။

“ေက်ာင္းဆရာမ လုပ္အားခက မိသားစု စား၀တ္ေနေရးအတြက္ မလုံေလာက္ဘူး။ အျပင္အလုပ္ေတြ လုပ္ရတယ္။ ေတာင္ယာ လုပ္ငန္းေတြေပါ့ေနာ္။ မနက္ေစာေစာ ေက်ာင္းမတက္ခင္ က်မသားသမီးေတြအတြက္ ထမင္းခ်က္တယ္။ ၿပီးရင္ ကေလးေတြကုိ စာသင္ဖုိ႔အတြက္ ေက်ာင္းကုိလာရတယ္”ဟု ေနာ္ထူးလာေဖာက ဆက္ေျပာသည္။

ေနာ္ထူးလာေဖာအေနျဖင့္ တနလၤာမွ ေသာၾကာေန႔မ်ားတြင္ မနက္ ၈နာရီခြဲမွ ညေန ၃နာရီအထိ ေန႔လည္နားခ်ိန္မွလြဲ၍ ေက်ာင္းတြင္ စာသင္ရၿပီး သူမ၏ ခင္ပြန္းျဖစ္သူမွာ ေတာင္ယာလုပ္ငန္းျဖင့္ မိသားစုကုိ လုပ္ေကြ်းျပဳေနရသည္ဟု ဆုိသည္။

ေက်ာင္းတြင္ ေထာက္ပံ့မႈ၊ ပံ့ပုိးမႈ အလုံအေလာက္မရွိေသာ္လည္း ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားက ကေလးမ်ား၏ ပညာေရးအတြက္ ေစတ နာ၊ အနစ္နာ၊ ဂ႐ုဏာျဖင့္ အလုပ္လုပ္ၾကသည္။ ေနာ္ထူးလာေဖာသည္ ကေလဖုိးကလုိးေက်ာင္းတြင္ ဆရာမ လုပ္သက္ ၉ႏွစ္ရွိ ၿပီးျဖစ္ေသာ္လည္း အခက္အခဲၾကားမွ ကေလးမ်ားအတြက္ စာသင္ျပရျခင္းကို ဂုဏ္ယူေၾကာင္း သူမက ေျပာသည္။

“က်မကေတာ့ မ်ဳိးဆက္သစ္ ကရင္လူငယ္ေလးေတြကုိ က်မ သိထား၊ တတ္ထားတဲ့အရာေတြ ေပးခ်င္တယ္။ က်မတုိ႔ ေက်ာင္း မွာေအာင္သြားတဲ့ ေက်ာင္းသူေက်ာင္းသားေတြ အမ်ားႀကီးရွိတယ္။ တခ်ဳိ႕ဆုိရင္ အခု အထက္တန္းလြန္ေက်ာင္း (Postern)ေတြ မွာ ပညာသင္ၾကားေနၿပီးျဖစ္တယ္။ အဲဒီအတြက္ က်မအလုပ္ကုိ က်မဂုဏ္ယူတယ္။”ဟု သူမက ေျပာသည္။
DSCN0759

ကရင္ျပည္နယ္တြင္ ကေလးမ်ား၏ ပညာေရးႏွင့္ပတ္သက္၍ ဆယ္စုႏွစ္မ်ားစြာအတြင္း နယ္ေျမမေအးခ်မ္းမႈ၊ အုိးမဲ့အိမ္မဲ့ျဖစ္မႈ၊ ဆင္းရဲမြဲေတမႈမ်ားေၾကာင့္ တုိးတက္မႈေနာက္က်ခဲ့သလုိ အဆုိပါပညာေရးအတြက္ ျမန္မာႏုိင္ငံအစုိးရဘက္မွလည္း ဘ႑ာေငြ အနည္းငယ္သာ သုံးစြဲခဲ့သည္ဟု သိရသည္။ ထို႔အတြက္ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမမ်ားမွာ လုပ္အားခနည္းပါးမႈေၾကာင့္ အခက္အခဲ မ်ား ႀကဳံေတြ႔ေနရၿပီး နယ္ေျမမေအးခ်မ္းမႈ၊ အုိးအိမ္မဲ့မႈႏွင့္ ဆင္းရဲမြဲေတမႈမ်ားသည္ ကေလးမ်ား၏ပညာေရးကုိ ထိခုိက္ေစခဲ့ သည္။

၂၀၁၃ခုႏွစ္အတြင္း ကုလသမဂၢကေလးသူငယ္မ်ား အေရးေပၚရန္ပုံေငြအဖြဲ႔ (UNICEF)၏ ထုတ္ျပန္သည့္ အစီရင္ခံစာမ်ားအရ လြန္ခဲ့ေသာ ၂ႏွစ္အတြင္း ျမန္မာႏုိင္ငံ၏ဘ႑ာေငြ ၈၁% ရာခုိင္ႏႈန္းခန္႔ တုိးလာေသာ္လည္း ပညာေရးႏွင့္ က်န္းမာေရးအတြက္ ဘတ္ဂ်တ္ေငြသုံးစြဲမႈက ႏုိင္ငံတကာအဆင့္ႏွင့္ယွဥ္လွ်င္ နိမ့္က်ေနေသးေၾကာင္းႏွင့္ ၂၀၁၂-၂၀၁၃ခုႏွစ္အတြင္း တုိင္းျပည္ဘ႑ာ ေငြ၏ ၂၉%ရာခုိင္ႏႈန္းကုိ ကာကြယ္ေရး တပ္အသုံးစရိတ္အျဖစ္ သုံးစြဲခဲ့ေၾကာင္း ေဖာ္ျပထားသည္။

ေကာ္သူးေလပညာေရးဌာန(Kawthoolei Education Department-KED)က ကရင္ျပည္နယ္တြင္ သန္းႏွင့္ခ်ီေသာ ကေလးသူ ငယ္မ်ား အေျခခံပညာေရးကုိ ေကာင္းမြန္စြာ မရရွိၾက၊ အထူးသျဖင့္ အစုိးရတပ္ႏွင့္ ကရင္လက္နက္ကုိင္တပ္ဖြဲ႔အၾကား အပစ္အ ခတ္ရပ္စဲေရးမလုပ္မီ တုိက္ပြဲေၾကာင့္ ထြက္ေျပးတိမ္းေရွာင္ခဲ့ရေသာ ေက်းလက္ေဒသမ်ားတြင္ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမ မလုံ ေလာက္မႈမ်ားကိုလည္း ႀကံဳေတြ႔ခဲ့ရေသးသည္။

ယင္းေဒသ၌ တာဝန္ထမ္းေဆာင္သည့္ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမ အမ်ားစုမွာ ထုိင္းနယ္စပ္ရွိ ဒုကၡသည္စခန္းတြင္ အထက္တန္း ပညာသင္ယူၿပီး ကရင္လူမႈအဖြဲ႔အစည္းအတြက္ ျပန္လည္ အလုပ္လုပ္ၾကသူမ်ားျဖစ္သည္။ ေနာ္ထူးလာေဖာႏွင့္အတူ ကေလဖုိး ကလုိးေက်ာင္းတြင္ အလုပ္လုပ္ေနသည့္ အသက္ ၂၅ႏွစ္အရြယ္ ေစာတာဒုိသည္လည္း မယ္လဒုကၡသည္စခန္းမွ အထက္တန္း ေက်ာင္းေအာင္ျမင္ခဲ့ၿပီးေနာက္ ပထမဆုံးႏွစ္အျဖစ္ ထုိေက်ာင္းတြင္ ေက်ာင္းဆရာအျဖစ္ သြားေရာက္လုပ္ကိုင္ေနျခင္းျဖစ္သည္။

ယခုဆိုလွ်င္ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမမ်ားအတြက္ ပံ့ပုိးမႈ၊ လစာေထာက္ပံ့မႈ နည္းပါးျခင္းမွာ ေထာင္ႏွင့္ခ်ီေသာ ကရင္ကေလးသူ ငယ္မ်ားအတြက္ ေကာင္းမြန္ေသာ ပညာေရးရရွိရန္ အဓိက အဟန္႔အတားတခုျဖစ္သည္ဟု ေစာတာဒုိက ဆုိသည္။ “က်ေနာ္တုိ႔ ကရင္ေတြက အမ်ားအားျဖင့္ ေက်ာင္းေနၾကပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ မူလတန္းအထိပဲ ေနႏုိင္ၾကတာမ်ားတယ္။ က်ေနာ္ကေတာ့ က်ေနာ္တုိ႔ကရင္ေတြ အဆင့္ျမင့္ပညာေရးေတြကုိရၿပီး အနာဂတ္ဘ၀ လွပေစခ်င္တယ္။”ဟု ေစာတာဒုိက ေျပာသည္။

“လစာေထာက္ပ့ံမႈ နည္းတဲ့အတြက္ေၾကာင့္ အရည္အခ်င္းရွိတဲ့ ဆရာ၊ဆရာမေတြ ဒီမွာလာၿပီးေတာ့ အလုပ္မလုပ္ခ်င္ၾကဘူး။ က်ေနာ္ကေတာ့ အရည္အခ်င္းျပည့္ဝတဲ့ ဆရာတစ္ေယာက္မဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေပမယ့္ အေကာင္းဆုံးျဖစ္ေအာင္ေတာ့ ႀကိဳးစားပါ တယ္။”ဟု ေျပာသည္။

ထုိေဒသသည္ ၿမိဳ႕ႏွင့္လည္း အလွမ္းေ၀းသလုိ ဝင္ေငြရသည့္ အလုပ္အကုိင္လည္း ရွားပါးလွသည့္အတြက္ ရြာသူရြာသား အမ်ား စုမွာ ေတာင္ယာလုပ္ငန္းျဖင့္သာ အသက္ေမြးဝမ္းျပဳၾကသည္။ သုိ႔ေသာ္ ၎တုိ႔၏ကေလးမ်ား ပညာရရွိေရး ေက်ာင္းဆရာ၊ ဆရာမမ်ားကုိ တတ္ႏုိင္သည့္ဘက္မွ ကူညီပံ့ပုိးေပးသည့္အတြက္ ဆရာတစ္ေယာက္၏ ေနထုိင္ေရးမွာ ျပႆနာမရွိေသာ္လည္း စားေရးေသာက္ေရးတြင္မူ ခက္ခဲလွ်က္ရွိေနေသးေၾကာင္း ေစာတာဒုိက ေျပာသည္။

ထုိသို႔ ဆင္းရဲဒုကၡမ်ားလွေသာ္လည္း ေစာတာဒုိကုိ ေက်ာင္းဆရာတဦးအျဖစ္ ဆက္လက္ ရပ္တည္သြားရန္ တြန္းအားေပးမႈမ်ား ကလည္း ရွိသည္။ “က်ေနာ္တုိ႔လူမ်ဳိးေတြ အဲလုိဆင္းရဲဒုကၡေရာက္ရတာေတြ၊ ကေလးငယ္ အမ်ားအျပား ပညာသင္ၾကားခြင့္ ဆုံး ႐ံႈးတာေတြေတြ႔ရေတာ့ က်ေနာ္ေက်ာင္းဆရာလုပ္ဖုိ႔ ဆုံးျဖတ္လုိက္တာပါ။ ၿပီးေတာ့ ဒီေဒသမွာ တကယ္လည္း ေက်ာင္းဆရာ လုိအပ္ေနတယ္ေလ။”ဟု ေျပာသည္။

ျမန္မာႏုိင္ငံတြင္ ႏိုင္ငံေရးအရ ေျပာင္းလဲမႈ အတန္အသင့္ ရွိလာသည္ႏွင့္အမွ် လာမည့္ႏွစ္တြင္ ကေလးသူငယ္မ်ားအတြက္ ေက်ာင္းသံုးပစၥည္း ကူညီမႈမ်ား၊ ပညာေရး၀န္ထမ္းမ်ားအား ေထာက္ပံ့မႈမ်ား ပုိမုိတုိးတက္ေကာင္းမြန္လာရန္ ကေလဖိုးကလိုးရြာ ရွိ ေက်ာင္းဆရာ၊ဆရာမမ်ားကလည္း ၿငိမ္းခ်မ္းမႈနဲ႔အတူ ေစာင့္ေမွ်ာ္ငံ့လင့္ေနၾကေပသည္။